市教育局副局长2025年度专题民主生活会个人对照检查材料

目录/提纲：……
一、上一年度民主生活会整改措施落实情况
二、对照检视发现的突出问题
一是理论学习的“深耕细作”有欠缺
二是政治执行的“穿透力度”待加强
三是政治敏锐的“见微知著”需提升
一是理想信念的“内化践行”有温差
二是党性锤炼的“熔炉温度”不够高
三是宗旨意识的“实践落点”不够实
一是群众路线的“走深走实”有差距
二是组织观念的“根植强化”需持续
三是法治思维的“贯穿运用”不到位
一是改革攻坚的“闯劲锐气”有所减弱
二是工作落实的“钉钉子精神”不足
三是履职能力的“升级换代”滞后
一是“一岗双责”的“压力传导”存在衰减
二是制度建设的“笼子扎紧”尚有空间
三是廉洁自律的“标杆示范”标准不高
三、产生问题的根源剖析
一是理论武装的自觉性、系统性不足
二是党性修养的锤炼主动性、彻底性不强
三是宗旨意识树立得不够牢固、践行不够到位
四是担当精神和斗争本领有待提升
五是全面从严管党治党责任意识需进一步压紧压实
四、下一步整改措施与努力方向
三是带头在分管领域讲党课、作宣讲，推动党的创新理论进校园、进课堂、进头脑
一是围绕教育改革发展难点堵点，主动领题攻坚，每年牵头推进**项重点改革任务
二是发扬“钉钉子”精神，对分管工作建立任务台账，加强过程督导和结果问效
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市教育局副局长2025年度专题民主生活会个人对照检查材料

根据上级党组织关于召开2025年度党员领导干部民主生活会的统一部署，本人紧紧围绕会议主题，聚焦核心要求，结合分管工作实际，通过系统学习、谈心谈话、座谈走访、书面征询等多种形式，广泛听取各方意见建议累计**条，并在此基础上，深入进行自我剖析，全面查找自身在思想境界、政治担当、工作作风、履职能力、廉洁自律等方面存在的差距与不足，深刻反思问题根源，明确今后努力方向与改进措施。现将对照检查情况汇报如下。
一、上一年度民主生活会整改措施落实情况
针对2024年度民主生活会查摆出的**个方面**项具体问题，本人严格制定并落实整改清单，实行闭环管理。截至当前，所有问题均已按既定时限完成整改并持续巩固深化。主要体现在：持续强化理论学习，全年参与中心组学习**次，主持专题学习研讨**次，完成个人调研报告**篇，理论联系实际能力得到提升；着力筑牢意识形态防线，牵头组织教育系统意识形态专题研判**次，排查化解风险点**个；切实解决民生关切，推动完成**所新建改扩建学校项目，新增学位**个，牵头整治校外培训领域突出问题**项，相关投诉量同比下降**%；不断完善内部治理，主导修订或新建涉及财务管理、项目审批等领域制度**项，推动规范用权、廉洁用权。
二、对照检视发现的突出问题
(一)在带头强化政治忠诚、提高政治能
……（新文秘网http://www.wm114.cn省略928字，正式会员可完整阅读）……　
以工作建议代替思想交锋，未能真正达到“红脸出汗、排毒治病”的效果。作为班子成员，在带动分管领域党员干部严肃党内政治生活方面，示范作用发挥不充分。
三是宗旨意识的“实践落点”不够实。虽然经常下基层调研，但“走马观花”式调研仍有发生，深入教室、宿舍、食堂，与一线师生面对面、心贴心交流的时间比例不高。对于师生反映的“急难愁盼”问题，有时跟进解决不够彻底，存在“重答复、轻落实”的现象。例如，针对部分乡村学校反映的音体美专业教师结构性短缺问题，虽然协调安排了**名教师走教，但后续对走教效果、学生反馈的跟踪评估不到位，实际效益未达预期。
(三)在带头敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪方面
一是群众路线的“走深走实”有差距。坐在办公室听汇报、看材料多，真正沉到基层学校、深入师生家长中间“解剖麻雀”少。调研安排有时提前“踩点”，难以看到最真实的情况。听取意见时，习惯于听干部汇报多，直接倾听普通教师、学生、家长心声少，导致掌握的信息不够全面、立体。例如，对家长普遍关心的中小学生心理健康教育问题，虽然部署了相关工作，但对各校心理教师配备是否达标、课程开设是否规范、咨询服务是否有效的真实情况掌握不精准，底数不够清。
二是组织观念的“根植强化”需持续。对组织程序、组织纪律的严肃性认识深刻，但在严格执行方面仍有提升空间。有时因工作紧急，存在“先办事、后报告”的情况，虽然事后进行了补报，但程序意识有待强化。在个人有关事项报告等方面，虽然能如实填报，但对其重要性的认识有时仅停留在“规定动作”层面，未能真正上升到对党忠诚的高度来理解和执行。对分管处室干部的组织纪律教育提醒不够经常化。
三是法治思维的“贯穿运用”不到位。运用法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定的能力有待提高。在工作中，有时更习惯于运用行政手段推动工作，对相关法律法规的学习研究不够深入，导致某些决策或措施的合法性、合规性审查不够严谨。比如，在处理一些涉及学校办学自主权、教师聘任管理等方面的历史遗留问题时，有时过于追求“快速解决”，对法律程序的遵循不够严格，可能存在一定的法律风险隐患。
(四)在带头干事创业、担当作为方面
一是改革攻坚的“闯劲锐气”有所减弱。面对教育领域一些长期存在的深层次矛盾和“硬骨头”，有时存在求稳怕乱、等待观望的心态，主动“揭榜挂帅”、迎难而上的劲头不如以往。例如，在推动区域职业教育产教深度融合方面，面对校企合作“校热企冷”、政策壁垒等问题，虽然进行了一些探索，但缺乏打破常规、聚力突破的实质性大招硬招，导致部分合作项目停留在协议层面，深度融合成效不明显。
二是工作落实的“钉钉子精神”不足。对一些既定部署和重点工作，虽然进行了安排，但在抓具体、抓深入、一抓到底上韧劲不够。存在“重部署、轻检查，重开头、轻结尾”的现象，导致一些好的政策未能完全落地生根、开花结果。比如，在推进教育信息化**应用全覆盖工作中，初期部署动员声势较大，但后期对学校实际应用效果、师生使用反馈、资源更新维护等情况的持续跟踪督导不够，部分设备存在闲置或低效使用情况。
三是履职能力的“升级换代”滞后。面对人工智能技术快速发展、人才培养模式变革等新形势新要求，知识储备、能力结构存在“本领恐慌”。主动学习新知识、研究新问题的积极性不够强，对于如何利用新技术赋能教育评价改革、推动课堂教学革命等，思路不够开阔，举措不够创新。分管领域在探索教育教学新模式、培育新质教育生产力方面，亮点不够多，引领性不足。
(五)在带头坚决扛起管党治党责任方面
一是“一岗双责”的“压力传导”存在衰减。对分管领域的党风廉政建设，虽然能够进行部署要求，但在常态化督促检查、精准化风险防控上投入精力不够均衡。有时认为业务工作是“硬指标”，党风廉政建设是“软任务”，导致“两手抓、两手硬”的要求落实不够到位。对分管处室和联系单位党员干部的日常教育监督管理不够严格，抓早抓小、防微杜渐的力度有待加强，全年与分管干部开展深度廉政谈话仅**人次，针对性、实效性有待提升。
二是制度建设的“笼子扎紧”尚有空间。推动分管领域完善内控制度体系方面，系统性、前瞻性思考不足。一些制度修订不及时，与新时代新要求不相适应；有的制度原则性要求多，具体操作程序和监督措施不够明确，存在“牛栏关猫”现象。例如，在教育科研经费、学生资助资金等管理使用方面，虽然有大纲规定，但细化流程和关键环节的风险_措施还不够严密，给监管带来一定难度。
三是廉洁自律的“标杆示范”标准不高。能够严格遵守廉洁从政各项规定，但在一些细节小事上自我要求不够严格。例如，对分管领域内举办的某些会议、培训活动，在规模控制、经费节约等方面审核把关不够细致；对社会上一些可能影响公正执行公务的交往，警惕性不够高，自觉净化社交圈、生活圈、朋友圈的主动性有待增强。在以身作则、带动形成清正廉洁风气方面，模范带头作用发挥还可以更充分 ……（未完，全文共4945字，当前仅显示2604字，请阅读下面提示信息。收藏《市教育局副局长2025年度专题民主生活会个人对照检查材料》）