教学系统的混沌性与课堂教学设计

目录/提纲：……
一、作为混沌系统的教学系统是线性与非线性的统一
二、作为混沌系统的教学系统是有序性与无序性的统一
三、作为混沌系统的教学系统必须重视混沌吸引子的作用
四、作为混沌系统的教学系统
……

　　既然教学系统是一个混沌系统，那么它的运动过程必然要受混沌科学所揭示的混沌系统规律的影响。因此，在实际的教学过程和教学设计中，教师应当具备一些混沌科学的思想观点，自觉地遵循混沌系统的运动规律，以求使自己的教学实践更符合教学系统的运动规律，从而提高教学效益。
　　在混沌理论所揭示的混沌系统众多的运动规律中，有个理论对课堂教学设计具有非常深刻的启示意义。
　　一、作为混沌系统的教学系统是线性与非线性的统一
　　传统的教学观认为教学系统是线性的，教学与学生发展之间，呈清晰的因果线性关系，一定的教学必然导致学生一定的发展变化，知识、能力的简单累积会自然地导致学生的整体发展。这样的观点常造成教师教学的简单化、刻板化，把学生的发展归结为点滴发展的机械累加。课堂教学往往被设计为线性
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略544字，正式会员可完整阅读）
……（未完，全文共3025字，当前仅显示1528字，请阅读下面提示信息。收藏《教学系统的混沌性与课堂教学设计》）