案例教学不仅在北美已实施了很多年,就是在世界各地也早已受到欢迎。但其重要性目前在中国还没有被充分认识到。案例教学的特点就是可从一篇案例中,引申出许多问题来,然后引导学员进入深入讨论,各抒己见,让他们扮演不同的角色,让学员身临其境,设身处地去当一个总经理,有时甚至有意让小组之间展开激烈的争论。这样学下来的效果很好,使学员增加了对经营管理企业的感性认识和兴趣,提高了他们日后成为管理者的才能。我认为北美工商管理学院流行的案例教学法,不仅对北美的学员有效,对东方国家也有很好的效果,不失为一种很好的教学方式。案例教学的实质就是让学员钻到案例中,充当总经理的角色,设身处地地面对和处理各式各样的管理问题。我认为中国的管理教学应该加强案例教学,而不是从理论到理论,从宏观到宏观。中国需要一大批中国企业的案例,案例由中国人来编写,以此培养自己的优秀管理人才。我注意到国内商学院已经开始重视这个问题,如北大、清华的管理学院都开始设立了中国企业的案例中心。案例教学还有一大好处就是训练mba学员敢说敢讲的气质,而这对从“_是金"、“枪打出头鸟"的传统文化熏陶出来的中国学生是非常重要的训练。中央电视台《对话》栏目主持人、哈佛mba毕业生张蔚的体会很有说服力。她说:“哈佛教给我的是一种综合素质。比如,大量的课堂
发言使我练就了表达能力、参与能力、反应能力。哈佛mba的案例教学非常好,学生收获很大,哈佛教我不怕说。"难怪张蔚能做好《对话》节目,其哈
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