小学语文教学与综合实践活动课程的整合

　　小学语文教学与综合实践活动课程的整合———由教《花的比较》一文想到的
　　内容摘要：
　　开设综合实践活动课程是基础教育改革的重要举措，是落实素质教育的关键。实施综合实践活动课程需要语文能力做支撑，同时又对学生语文素养的形成，语文能力的提高有巨大的促进作用。本文从语文教学对综合实践活动的引领作用和综合实践活动对语文能力的生成作用两方面，就自己在教学过程中在学科整合方面所作的探索做简要的述说。
　　关键词：
　　实践 整合 引领 生成 相辅相成
　　语文实践，是语文课程的一个重要的基本理念。新课程标准在前言部分提到：现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力。语文教育应该而且能够为造就社会所需要的一代新人发挥重要作用。
　　从语文教学的目标来看，应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。而学生语文素养的形成和发展，是综合生成的结果，需要的不仅仅是语言文字，需要的是思维及与此相关的观察力、感知力等等，这也是表达能力的内核，需要的还有开展语文能力训练的环境。语文教学过程不仅仅是接受和再现知识的过程，而且是主体变革客体的现实的实
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