谈会计电算化教学中的几个关系

目录/提纲：……
一、教学现状和技术发展的关系
二、深度和广度的关系
三、传授知识和培养学习能力的关系
四、师资现状和技术发展的关系
五、强化实践技能和教学设备不足的关系
六、硬件和软件的关系
七、教学内容稳定和改进的关系
八、校内课程设置和社会等级考试的关系
九、电算化课程和会计专业课程的关系
……
在我国，会计电算化发展成为一门独立的学科不过才二十几年的时间，但是目前已经建立起了比较成熟的学科体系，会计电算化已经成为会计专业的必修课程，在部分学校还发展成了较为独立的专业或专业方向。这对于二十年前几乎还是一片空白的会计电算化教学来说，无疑是取得了很大的成绩。同时我们也应该看到整个计算机行业正在迅速的发展，作为我国第二大软件产业的会计软件也在不断地更新换代，推陈出新，会计电算化教学滞后于实际应用的矛盾日益突出。当前的人才需求对我们毕业生的计算机技术水平要求越来越高，在现有条件下，如何尽可能地缩短学校教育和实际应用之间的距离，我认为处理好以下几个方面的关系是非常重要的。
　　一、教学现状和技术发展的关系
　　在本文讨论到的几个关系中，电算化教学现状和高速发展的技术之间的关系是当前矛盾比较突出的一个问题，是其他矛盾的集中体现。主要表现
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