新课程理念下的学习方式的实践研究工作方案

目录/提纲：……
一、课题的提出
二、国内外研究现状现阶段世界各国和地区所倡导的学习方式呈现多样化
三、学习方式的概念及特征
四、研究的理论依据
五、研究的目标和内容
六、实验研究的步骤和做法
七、研究预期成果形式
（一）结题报告《新课程理念下的学习方式的研究结题报告》
（二）实验个案汇编
（三）实验教师优秀论文集及教案,课件
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　　一、课题的提出
　　随着素质教育与课程改革的深入开展，教师的教学观念在不断更新：教学要以学生发展为本，让学生生动活泼、积极主动地参与学习活动，使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都得到充分发展。然而，这些先进的教学理念在实际教学中体现得如何？在教学中，往往是教师清楚要教什么，为什么教和怎样教，而学生却不知道自己要学什么，为什么学和怎样学。学生的学习缺少方向、缺少动力、缺少方法，他们的学习主动性、创造性难以得到发挥。我认为，正是由于长期以来没能从根本上改革教师习惯的教学方式，因而严重地影响了学生的学习方式，阻碍学生主体的发展。以教师教学方式的转变来促使学生学习方式的转变，从而更好地促进学生主体地发展应是当前课堂教学改革的重点。
　　04年秋季新课程改革实验在我校铺
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