再谈课堂教学的语言魅力

目录/提纲：……
一、教学语言在德育课堂中的作用
二、教学语言在德育课堂中的运用
（一）基本概念，基本原理教学内容：可采用凝重、严谨的理性语言
（二）激发学生爱国热情的教学内容：可采用深情、意切的诗化语言
（三）相关社会热点问题：可采用平易、亲和的平民语言
（四）讲授有关资本主义社会内容：可采用趣味、诙谐的幽默语言
……

　　再谈课堂教学的语言魅力

　　摘要：语言是教师教书育人必不可少的职业工具。德育课不同于语、英教学有丰富的故事情节，也不同于数、理、化有严密的逻辑，德育课大多是说理，教学内容相对比较抽象，中职学生自身的基本功及素质相对不高，学生对此更是敬而远之，这就更突出语言在德育课教学中的重要作用。注意在教学语言上下功夫的教师，能把抽象的概念、原理，结合形象比喻，讲得绘声绘色，既活跃了课堂气氛，引起了学生浓厚兴趣，又唤起了学生的学习动机。中职德育教师如能发挥教学语言的魅力，定能改变中职学生不爱听德育课的局面。

　　关键词：语言兴趣教学过程

　　知识是社会发展的基础，有无政治素质将直接关系到主体知识的良好发挥和对社会的促进意义，所以在当今知识经济时代，说到底人才的竞争关键是政治素养和道德品质的竞争。提高青少年的道德素质，激发爱国情操，作为德育教育课堂主渠道的政治教师，有着神圣的使命和不可推卸的责任。

　　语言是教师教书育人必不可少的职业工具。德育课不同于语、英教学有丰富的故事情节，也不同于数、理、化有严密的逻辑，德育课大多是说理，教学内容相对比较抽象，学生敬
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