在全市中小学生美育工作推进会议上的讲话

目录/提纲：……
一、提高政治站位，深刻认识加强中小学生美育工作的重大意义
二、总结成绩经验，坚定推进中小学生美育工作的信心决心
（一）美育工作基础不断夯实，保障能力显著增强
（二）美育实践活动丰富多彩，学生素养明显提升
（三）美育特色建设初见成效，品牌效应逐步显现
三、正视问题挑战，准确把握中小学生美育工作的短板不足
（一）美育工作发展不平衡问题突出
（二）美育师资队伍建设仍有短板
（三）美育课程体系建设不够完善
（四）美育评价体系尚不健全
四、聚焦重点任务，全力推动中小学生美育工作再上新台阶
（一）加大投入力度，夯实美育工作基础保障
（二）加强师资建设，打造高素质美育教师队伍
（三）完善课程体系，提高美育教学质量
（四）创新活动载体，搭建学生美育实践平台
（五）健全评价体系，发挥评价的导向激励作用
五、加强组织领导，确保中小学生美育工作各项任务落到实处
（一）强化责任落实，形成工作合力
（二）加强宣传引导，营造良好氛围
（三）强化督导考核，确保工作实效
……
在全市中小学生美育工作推进会议上的讲话

同志们：

今天，我们在这里召开全市中小学生美育工作推进会议，主要任务是总结我市在省中小学生艺术展演中的优异成果，分析当前全市中小学生美育工作面临的新形势、新挑战，部署下一阶段美育工作的重点任务，进一步提升我市中小学生美育工作的质量和水平。参加今天的会议有市教育局主要领导及相关科室负责人、各县（区）教育局局长、各中小学校长、美育骨干教师代表等。刚才，*区教育局、*市第一中学、县镇中心小学等单位作了汇报发言，他们分别从区域美育工作推进、学校美育特色建设、基层学校美育实践等不同角度分享了经验做法，讲得都很实在、很有借鉴意义，我都同意，大家一定要结合各自实际，认真学习借鉴，抓好贯彻落实。下面，结合全市美育工作实际，我再讲几点意见。

一、提高政治站位，深刻认识加强中小学生美育工作的重大意义

美育是党的教育方针的重要组成部分，是落实立德树人根本任务、促进学生全面发展的重要途径。_总书记多次强调，要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。近年来，国家先后出台了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》等一系列政策文件，为我们做好中小学生美育工作提供了根本遵循。我们必须从培养担当民族复兴大任时代新人的高度，深刻认识加强中小学生美育工作的极端重要性和现实紧迫性。

一是加强美育工作是落实立德树人根本任务的内在要求。美育不仅能提升学生的审美能力，更能潜移默化地影响学生的情感、趣味、气质、胸襟，激励学生追求人性的美好。一个人的审美素养，往往体现着其道德品质和精神境界。在县中学，学校通过开展“经典诵读与书法创作”活动，让学生在感受中华优秀传统文化美的同时，深刻理解其中蕴含的家国情怀、道
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力显著增强

一是经费投入持续加大。市财政每年设立美育专项经费，从2020年的500万元增加到2024年的1200万元，年均增长25%。各县（区）也相应加大了美育经费投入，*县2024年美育经费达到800万元，较2020年增长了180%；*区将美育经费纳入年度财政预算，并按照在校学生人数每人每年不低于80元的标准拨付，确保了美育工作的顺利开展。充足的经费投入为美育设施建设、器材配备、活动开展等提供了有力保障。

二是师资队伍不断壮大。通过公开招聘、在职培训、人才引进等多种方式，全市美育教师数量大幅增加。2020年，全市中小学美育教师共有1200人，到2024年已增至2100人，增长了75%，师生比从1:500优化至1:300。同时，我们注重提升美育教师专业素养，每年组织市级美育教师培训不少于4次，培训人数累计超过5000人次。*市通过与高校合作，开展“美育名师工作室”项目，邀请高校专家定期到校指导，培养了一批骨干美育教师，其中有30名教师在省级以上美育教学竞赛中获奖。

三是设施设备逐步完善。全市各中小学普遍配备了音乐教室、美术教室、舞蹈房等美育专用教室，配备率从2020年的70%提升至2024年的95%。县中学投入500万元建设了综合性艺术楼，包含琴房、画室、排练厅等，为学生开展美育活动提供了优质场所；区小学配备了先进的数字美术教学系统和智能音乐教学设备，极大地提高了美育教学的效率和质量。

（二）美育实践活动丰富多彩，学生素养明显提升

一是艺术展演活动成果丰硕。以省中小学生艺术展演为抓手，我市积极组织开展各级各类艺术展演活动，形成了“市级有大赛、县级有展演、校级有活动”的良好格局。在本次省第八届中小学生艺术展演中，我市表现尤为突出，共入围38个作品，入围数量全省第一，并取得7个专场的第一名，同时市教育局荣获优秀组织奖，总成绩稳居全省第一位。其中，复兴区复兴小学《归梦》、经开区第一中学《又见天路》、市一中《铜雀云飞》分别获得舞蹈小学组、初中组和高中组第一名；涉县河南店镇中心校《一个苹果》、广平县第四中学《永恒的生命》、市复兴中学《向阳而生》分别获得戏剧小学组、初中组和高中组第一名；经开区第二中学《记住我》获得朗诵高中组第一名。这些成绩的取得，是全市中小学美育工作者辛勤付出的结果，也是我市美育工作水平的集中体现。

二是校园文化活动蓬勃开展。各学校结合自身特色，开展了形式多样的校园美育活动，如校园艺术节、书画比赛、歌咏比赛、戏剧节等，让学生在活动中感受美、创造美。*市第二小学每年举办“校园美育节”，持续时间长达一个月，开展书法展览、合唱比赛、课本剧表演等10余项活动，参与学生达1800余人，占全校学生总数的95%以上；县中学成立了20余个美育社团，包括书法社、绘画社、舞蹈社、话剧社等，每周开展活动不少于2次，学生参与率达到80%，极大地丰富了学生的课余生活，提升了学生的艺术素养。

三是校外美育实践深入推进。积极整合社会资源，建立了一批校外美育实践基地，如*市美术馆、*县文化馆、*区青少年宫等，组织学生开展参观、学习、体验活动。据统计，2024年全市中小学组织学生参与校外美育实践活动累计达50万人次，*区与当地美术馆合作开展“小小讲解员”活动，让学生在讲解艺术作品的过程中提升审美能力和表达能力，受到了学生和家长的一致好评。

（三）美育特色建设初见成效，品牌效应逐步显现

一是学校美育特色日益鲜明。各学校结合地域文化、办学理念，打造了具有自身特色的美育品牌。县镇中心小学依托当地的剪纸文化，将剪纸艺术纳入校本课程，编写了《剪纸艺术与审美》校本教材，培养了一批剪纸小能手，其作品在省级以上比赛中多次获奖；市中学以京剧为特色，组建了京剧社团，邀请专业京剧演员到校指导，学生表演的京剧片段在市级展演中广受好评，成为学校一张亮丽的美育名片。

二是区域美育协同发展格局初步形成。各县（区）根据自身实际，探索形成了各具特色的美育发展模式。*区以“美育浸润校园”为主题，在全区中小学推行美育一体化建设，实现了美育资源的共享和优化配置；*县通过开展“城乡学校手拉手”活动，组织城区优质学校与农村学校结对帮扶，在美育师资、课程资源等方面进行帮扶，促进了城乡美育工作的均衡发展。

三、正视问题挑战，准确把握中小学生美育工作的短板不足

在肯定成绩的同时，我们也要清醒地认识到，我市中小学生美育工作与新时代教育高质量发展的要求相比，与先进地区相比，还存在一些短板和不足，主要表现在以下几个方面：

（一）美育工作发展不平衡问题突出

一是城乡之间差距明显。城市学校在美育师资、设施设备、活动开展等方面明显优于农村学校。据统计，农村学校美育教师配备率仅为70%，低于城市学校25个百分点；农村学校美育专用教室配备率为65%，低于城市学校30个百分点。县乡的部分农村小学，由于缺乏专业的美育教师，音乐、美术课程往往由其他学科教师兼任，教学质量难以保证；一些农村学校甚至没有专门的美术、音乐教室，学生只能在普通教室开展美育活动，严重影响了教学效果。

二是校际之间发展不均。部分重点学校、城区学校美育工作开展得有声有色，而一些薄弱学校由于重视程度不够、资源匮乏等原因，美育工作相对滞后。在本次省中小学生艺术展演中，我市入围作品主要集中在城区学校和部分重点学校，农村学校和薄弱学校入围数量较少，仅占入围总数的15%。区街道的一所薄弱学校，由于缺乏资金投入，美育器材陈旧老化，难以满足正常的教学需求，学生的美育活动也较为单一。

（二）美育师资队伍建设仍有短板

一是专业教师数量不足。虽然近年来我市美育教师数量有了较大增长，但按照国家规定的师生比标准，仍有一定缺口，尤其是农村学校和偏远地区学校，美育教师短缺问题更为突出。*县共有农村中小学50所，按照标准需要美育教师150人，目前实际配备仅80人，缺口达70人；区镇的几所学校，平均每所学校仅有1名美育教师，难以承担起全校的美育教学任务。

二是教师专业素养有待提升。部分美育教师由于缺乏系统的专业培训，教学理念陈旧，教学方法单一，难以适应新时代美育教学的要求 ……（未完，全文共9852字，当前仅显示3302字，请阅读下面提示信息。收藏《在全市中小学生美育工作推进会议上的讲话》）