市委党校领导班子2025年度民主生活会对照检查材料

目录/提纲：……
一、对照检视发现的突出问题
（一）带头强化政治忠诚、提高政治能力方面
（二）带头固本培元、增强党性方面
（三）带头敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪方面
（四）带头干事创业、担当作为方面
（五）带头坚决扛起管党治党责任方面
二、产生问题的原因剖析
（一）理论联系实际的“转化器”功能未完全激活
（二）党性锻炼熔炉的“温度”与“纯度”有待持续加温提纯
（三）宗旨意识树得不够牢固，“为了谁、依靠谁”的问题需反复拷问
（四）奋斗精神和斗争本领在集体层面有待进一步淬炼
（五）全面从严治党主体责任“抓常抓长”的韧劲需持续增强
三、今后努力方向和改进措施
（一）在提升政治能力上聚焦用力，打造绝对忠诚的领导班子
（二）在锤炼坚强党性上聚焦用力，打造信念坚定的领导班子
（三）在恪守纪律规矩上聚焦用力，打造清正廉洁的领导班子
（四）在激励担当作为上聚焦用力，打造干事创业的领导班子
（五）在压实管党治党责任上聚焦用力，打造全面过硬的领导班子
……
市委党校领导班子2025年度民主生活会对照检查材料

根据市纪委、市委组织部关于开好2025年度民主生活会的统一部署和要求，市委党校领导班子紧扣会议主题，聚焦“五个带头”具体要求，在深入开展学习研讨、广泛征求意见建议、坦诚进行谈心谈话的基础上，紧密联系班子集体思想实际、工作实践和作风表现，进行了全面深刻的对照检查。现将对照检查情况报告如下：
一、对照检视发现的突出问题
（一）带头强化政治忠诚、提高政治能力方面。
一是政治判断的“战略前瞻性”与“风险辨识力”有待协同提升。班子能够自觉维护党中央权威和集中统一领导，但在将党校工作置于党和国家事业发展全局中谋划时，对中长期政治形势与干部教育需求的关联性研判，前瞻性、系统性不足。例如，在规划面向“十五五”时期的干部培训体系时，虽然组织了专题研究，但对未来五年经济社会发展可能带来的干部能力素质结构性挑战，预判分析不够深入，导致部分课程模块的前瞻储备不足，存在一定的“需求滞后”。在意识形态阵地管理中，对当前思想理论领域可能借助新的传播形态、学术话语潜藏的风险点，虽保持警惕，但主动设置议题、进行靶向辨析和引导的能力有待加强，政治“防火墙”的智能预警水平需升级。二是政治领悟的“系统穿透性”与“校本转化力”存在差距。对党的创新理论，特别是其中关于党的建设、干部队伍建设的新思想新要求，学习领会能够做到及时，但在将其精神内核、实践要求全面、精准、创造性地贯穿于党校教学、科研、咨询和管理各环节，形成具有校本特色的落实体系方面，存在“中梗阻
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题少，“辣味”不足，未能完全达到“红脸出汗、排毒治病”的效果。班子成员以普通党员身份参加所在支部组织生活，有时存在“指导工作”心态，与支部党员进行平等、深入的思想交流不够。班子集体深入学员、深入教师开展调研，有时“走马观花”多于“下马看花”，对党校教育对象和主体在党性修养方面的真实状况、突出问题掌握不够精准，影响了党性教育设计的针对性。三是理想信念“具象承载”的校园文化浸润不深厚。班子对理想信念的坚定性毋庸置疑，但在如何将这种坚定性通过校园文化、制度建设、环境营造等载体，使之可感可知、潜移默化地浸润全体教职工和学员方面，系统谋划和持续推进不够。例如，在校园环境文化建设中，对如何更充分、更艺术地展现党的奋斗历程、红色基因、党校传统，营造庄严、崇高、奋进的政治文化氛围，缺乏整体性规划和标志性成果。在挖掘和宣传本校教师严谨治学、为人师表，学员学以致用、服务人民的先进典型方面，力度和持续性不足，未能形成强大的榜样引领效应和浓厚的比学赶超氛围。
（三）带头敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪方面。
一是践行群众路线“服务供需”的精准匹配度不高。班子牢记党校工作的服务属性，但在精准把握组织需求、岗位需求和干部个人需求，提供高质量教育培训供给方面，存在脱节现象。例如，在课程设置和内容更新上，虽然建立了需求调研机制，但调研有时覆盖面不够广、分析不够深，导致部分课程与学员实际工作需要结合不紧，培训的“解渴”程度有待提升。对教职工特别是中青年教师在职业发展、学术成长、生活保障等方面的多元化诉求，主动关心、系统研究、有效回应不够及时充分，在调动全员积极性、创造性上尚有潜力可挖。利用现代信息技术拓宽与学员、教职工的沟通渠道，及时收集和反馈意见建议的机制不够完善便捷。二是执行民主集中制“科学决策”的质量保障机制不健全。班子议事决策基本遵循民主集中制原则，但在提升决策科学化、民主化水平方面，相关保障机制有待完善。例如，对于涉及学校长远发展、重大利益调整或专业性较强的议题，会前专家论证、风险评估、合法性审查等环节有时不够充分、规范，未能完全做到“不经调查研究不决策、不经专家咨询不决策”。在决策过程中，虽然鼓励发表意见，但对少数人提出的不同意见，有时未能给予足够的时间和程序进行充分讨论和权衡，集体智慧的最大化汇聚有待加强。决策后的执行情况督查、效果评估及必要时调整优化的机制不够刚性。三是严守纪律规矩“全面覆盖”的监督网络存在薄弱点。班子能够带头遵守党的各项纪律规矩，但在推动纪律建设覆盖党校工作全领域、全过程，构建严密有效的监督网络方面，存在盲区和短板。例如，在科研经费管理、合作办学、教材编审、对外授课等重点领域和关键环节，廉政风险排查和防控措施虽然建立，但动态更新和精准监督不够，对一些隐形变异问题缺乏有效识别和应对手段。对教职工“八小时之外”的社交圈、生活圈、休闲圈可能存在的纪律风险，教育提醒多，有效监督和管理的方法不多。对学员在校期间的纪律执行情况，管理有时偏松软，未能完全发挥党校在干部纪律教育方面的“熔炉”作用。
（四）带头干事创业、担当作为方面。
一是政绩观“内涵发展”的定力与聚焦度有待加强。班子致力于推动党校事业发展，但有时受到外部评价指标影响，对办学规模、硬件设施等“显性指标”关注较多，对教学质量、科研水平、师资实力、管理效能等内涵发展的“隐性指标”投入的持久力和攻坚力相对不足。例如，成功举办了**期各类培训班次，规模效益显著，但在打造一批在全国、全省有影响力的精品课程、权威教材、高端智库成果方面，集中资源、重点突破的战略定力不够，标志性成果不够突出。在推进智慧校园建设、改善办学条件时，有时对硬件投入考量多，对与之相匹配的管理流程再造、服务效能提升等“软环境”建设统筹谋划不足。二是攻坚克难“系统集成”的改革魄力与创新锐气尚显不足。面对干部教育培训市场竞争加剧和高质量发展要求，班子有改革意识，但在推动涉及多部门协同、深层次利益调整的系统性改革时，有时存在畏难情绪，攻坚克难的决心和“一竿子插到底”的劲头有待提升。例如，在深化教学科研管理_改革，探索建立更加开放、协同、高效的运行机制，激发教研部门内生动力和创新活力方面，虽然进行了一些尝试，但突破性举措不多，改革成效尚未充分显现。在推动案例库建设、现场教学基地深度开发等需要持续投入和多方协作的基础性工程上，统筹协调力度和资源保障持续性有待加强。三是担当作为“啃硬骨头”的集体决心与协同效能有待优化。班子对职责范围内的常规工作能够有效推进，但在处置历史遗留问题或应对突发复杂局面时，有时集体决策效率不够高，协同作战能力有待增强。例如，在处理个别长期存在的校舍设施安全隐患或合作办学协议纠纷时，有时存在责任部门牵头不力、协调配合不畅的问题，班子未能及时进行强力干预和有效整合，导致问题久拖不决或解决成本升高。在推动工作落实过程中，对于个别部门存在的推诿塞责、执行不力现象，班子集体批评教育、督促整改、严肃问责的合力尚未完全形成，存在一定的“护短”或“和稀泥”倾向。
（五）带头坚决扛起管党治党责任方面。
一是责任压力“横向到边”的传导机制不够严密。班子能够定期研究部署全面从严治党工作，但将主体责任向各内设机构、各党支部有效传导，形成齐抓共管格局方面，存在“上热中温下冷”现象。例如，在检查各党支部落实“三会一课”、主题党日等制度情况时，发现 ……（未完，全文共6213字，当前仅显示2863字，请阅读下面提示信息。收藏《市委党校领导班子2025年度民主生活会对照检查材料》）