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培训,范文专题,第200页

生成时间:2019/12/31 10:59:28

2006年1月9日□ 对全市企业中的农民工进行培训的意见
×以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，以提高农民工素质为目的，对在岗人员以引导性培训和岗位技能培训为重点，充分调动培训机构、用人单位、农民工个人的积极性，全方位、多渠道、多形式的开展农民工培训工作。逐步形成市发展农村劳务经济联系会议办公室统筹、主管部门党委（党组）协助、用人单位组织实施的工
2006年1月9日□ 现代培训的七个特点
培训作为组织和社会功能的一部分已有上千年的历史。第二次世界大战后，_国家才开始正式的工业培训；在中国，有组织的工业培训开展得还要晚一些。尽管以后有所展开，培训还是常常被看成是昂贵且得不偿失的活动。培训者在_国家总是最后被雇用而最先被解雇的人。而现在培训正在作为改进雇员工作能力的一种手段走上中心舞
2006年1月9日□ 培训的分类及咨询式培训的识别与把握
其实严格地说，培训不同于讲演。虽然目前企业把请老师讲课都统称为培训，其实是有偏差的。准确地说，培训是讲演训练，讲演是单向的，老师在台上做精彩的演讲，与学员的互动比较少。有些老师以为在讲演中加些提问，就是培训了。这是错误的。它本质上还是单向的传播。培训是在课程中有学员的练习，学员自主学习、模仿、演练、
2006年1月9日□ 经盛培训需求三角模型
本文是经盛管理咨询公司××年月份即将由中国发展出版社出版的《仁本管理－中国式人力资源战略实操全录》书中的部分内容连载之六，它是经盛管理咨询文库中人力资源实操系列的第一本。本书是国内第一本论述中国式人力资源战略的专著，它从理论和实践第一次提出中国式人力资源战略就是“仁本管理＝人＋团队＋文化”的概念，并
2006年1月9日□ 什么是有效的企业培训？
企业培训一般有两大主流：一是以培训技术、技能为目的，集中于中下层；二是以培养管理人才为目的，集中于中上层。我国企业培训是前一种类型，单纯注重技术而忽略心态整合，往往是治标不治本。在教学方法上，企业大多引进传统的教学模式—授课，你讲我听，由企业内部人员实施，很少借助于外力。这样的弊病就是枯燥，效果不好
2006年1月9日□ 企业培训八大误区
有的企业认为企业效益好时不需培训。要知道今天的效益好，并不能保证明天的效益好。据统计，世界强的企业，平均寿命为年左右，美国新企业％在第二年就宣布倒闭。因而在企业经济效益好时，适当加强培训恰恰是为了保持企业可持续发展的长远之计。而且加强员工培训，能使企业的经济状况更好；而由于缺乏员工培训，可能会使员工
2006年1月9日□ 人才培训是落实
世纪区域社会经济发展与竞争力形成的关键是人才，这已是一个不争的事实。通过教育、培训、人才的输入实现区域内人力资本的累积，可促进社会经济的持续稳定发展。鉴于人力资源的素质对框架下两地服务领域合作的顺利推进有着至关重要的作用，人力资源及人才培训纳入应尽快进入议事日程。在现代社会中，人力并不等于人力资源。
2006年1月9日□ 培训的量化评估
要强化培训部门的功能，也可以设标准来作为改善成长的目标。标准的设定可以从两个层面来考虑，一是课程的成长性、平衡性（如技术类和管理类课程兼顾），二是教材开发的成长性。这两个层面的成长指标设定后，应努力去达成。当然，课程增加，教材增加，根据在于量与品质的提升以及参训人员的增加以最终体现培训的功效。进一步
2006年1月9日□ 培训能给企业带来什么（一）
日本松下电器公司有一句甚为企业界所推崇和赞赏的名言，叫做∶出产品之前先出人才。其创始人松下幸之助更强调∶一个天才的企业家总是不失时机地把对职员的培养和训练摆上重要的议事日程。教育是现代经济社会大背景下的杀手锏，谁拥有它谁就预示着成功，只有傻瓜或自愿把自己的企业推向悬崖峭壁的人才会对教育置若罔闻。摩托
2006年1月9日□ 培训分散还是集中
这种分散化管理的原因是：１．各地区的文化知识背景不同；２．各地的竞争环境不同，要求员工具备特定知识；３．各地顾客需求不同，要求特定技能；４．各地政府、顾客、代理商沟通所需的特定技能。然而，随着公司业务的不断扩展，分散化管理的弊端也逐渐显露出来：１．课程重复设计。各个分公司、地区独立管理培训，对大多数
2006年1月9日□ 企业培训风险规避“四招”
“磨刀不误砍柴功”这句老话可谓家喻户晓，从某种程度上讲，员工培训是企业一种经济投资。员工培训投资的收益具有远益性、增值性的特点。但是，同其他投资一样，培训工作也有其自身的风险，而且，收益与风险成正比。近几年来，由员工跳槽等原因引发的员工与单位的培训争议事件，有不断攀升趋势。因此，规避培训风险，对企业
2006年1月9日□ 关于培训值得注意的几点
几乎每个企业的管理者都希望员工能得到培训，几乎所有的老板都认为培训是当务之急，然而究竟怎么对员工进行培训，采取什么样的培训最适合企业的具体情况，则不是每个老板都能够说得清楚的，其实培训远远不是把员工集中在培训教室里，象上学一样给他们讲课，然后考试，这种看法太浅薄了。在现代企业里，培训的重要性可以说是
2006年1月9日□ 培训能给企业带来什么（二）
培训的好处是多方面的，其根本着眼点是受训者知识、技能、态度的明显改善，并因此带来工作效能和效率的提高，产生明显的经济效益和企业文化效应。除开对培训的常规理解，本文试图从另外一些角度来看成功培训的意义。快出人才、多出人才、出好人才我国的教育资源有限，办学能力远远满足不了社会需要，而且专业人才的培养周期
2006年1月9日□ 企业培训的风险及其防范策略
培训虽然重要，但由于其风险较大，很多企业怯于培训。根据２００１年广州劳动管理协会和北京西三角人事技术研究所联合开展的一项调查结果显示，８３％的企业每年培训费用只占销售收入比例的１％～５％。据对部分国企抽样调查的结果显示，我国国有企业的人力资本投入呈大幅度减少的不良趋势。只有５％的国有企业加强对员工的
2006年1月9日□ 差距　差在“培训”
在此次调研中，中国共有家公司，调查结果显示，每一项指标中国公司不仅落后于“十佳雇主”而且与“非十佳”的亚洲其他公司的差距也是十分巨大的。这项调查透出的信息是：中国企业在人才选拔以及能力培养方面，无论是意识还是具体实施操作与其他国家都有很大差距。经常可以看到这样的现象：企业愿意为员工支付如旅游、买保险
2006年1月9日□ 如何做好一次培训
中国经济的飞速发展使得各企事业单位越来越重视人才的培养和再教育，可是总有很多员工在接受培训后反映：培训效果并不是很好，在随后的工作过程中，主管也没有发现受训者有什么改进。问题出在哪里呢？是课程的设置本身不合适，还是讲师的水平问题，抑或是组织培训的管理者没有把准备工作做好？不管问题出在那里，如何让培训
2006年1月9日□ 培训的任务是什么？
是深圳某化工公司的培训经理，认为培训的一项重要任务就是做好裁缝工作。我们都知道裁缝是按照身体的尺寸，选择布料，然后将布料制成衣服。那么，培训与裁缝有什么联系呢？首先是要量体，所谓量体就是为企业设计需要的培训规划。剩下的就是选料与裁衣，对培训市场有一个比喻，说培训市场象是一堆充斥各种花色档次布料。人们
2006年1月9日□ 如何培训有经验者
１．理论培训。这是提高有经验人员管理水平和理论水平的一种主要方法。尽管他们当中有些已经具备了一定的理论知识，但还需要在深度和广度上接受进一步的培训。这种培训的具体形式大多采用短训班、专题讨论会等等，时间都不很长，主要是学习一些基本管理知识以及行内的一些新进展、新研究成果，或针对一些问题在理论上进一步
2006年1月9日□ 什么是拓展培训？
拓展培训是户外体验式培训课程，课程时间可根据需要灵活调配，从、天至、天不等，可_选择，成年人或青少年都可参加。拓展培训是通过体验式教学法，使学员不断探索，了解自我，增进交流和沟通，目的在于培养团队精神、坚毅性格及社会责任感，使学员学会生活、学会工作、学会发展，是发达国家广为采用并被长期实践证明行之
2006年1月9日□ 谈“当众讲话”也有培训
你是否能在同事、上司面前自如地表达自己的思想？你是否曾因胆怯、不善于表达而丧失过机会？你是否注意到沟通能力已经成为对应聘者的基本要求？这是在卡耐基学校参加“当众讲话与交际艺术”培训之前要问清的问题。当众讲话是培养自信心的突破口，卡耐基培训实行开放式的互动教学，将讲话的方法和人际关系的技巧融入到课程中
2006年1月9日□ 哪种培训师才是企业的“最爱”
目前我国还没有培训师序列的国家标准，市场良莠混杂，人们在选择培训师时容易陷入这样的误区：以为头衔多、要价高就是好讲师，其实许多排名和奖项的真实性都难以考证，即使是出书、发表论文多的讲师也未必是好培训师；还有就是盲目追求课程资料多，以为能讲很多课程的就是好讲师，不管人家有没有这个水平，自己又能否消化得
2006年1月9日□ 怎样评价培训
我在不同公司从事过不同工作，充分感受到不断提高工作质量的重要性。我相信对于培训和学习而言，不断提高和完善也是大家共同追求的目标之一。要做到提高工作质量，则需要同我们的工作伙伴不断交流并检查工作中涉及到的每个方面。这一点对我而言也正是培训评价的工作内容。对于组织来说，为什么培训评价常常是一件说起容易做
2006年1月9日□ 如何做好新员工入职文化培训
每个公司都非常重视新员工入职前培训，但重点都是采用一种灌输的方法，讲述企业的规章制度，让大家明确一些必须要了解的规定，哪些能做、哪些事情不能做，实际上这都是进行企业文化建设的一个主要组成部分。如何将这些内容深入地讲、深化地讲，让员工快速地融入企业之中，有一个快速有效的办法，就是进行系统的企业文化知识
2006年1月9日□ “当众讲话”也有培训
你是否能在同事、上司面前自如地表达自己的思想？你是否曾因胆怯、不善于表达而丧失过机会？你是否注意到沟通能力已经成为对应聘者的基本要求？这是在卡耐基学校参加“当众讲话与交际艺术”培训之前要问清的问题。当众讲话是培养自信心的突破口，卡耐基培训实行开放式的互动教学，将讲话的方法和人际关系的技巧融入到课程中
2006年1月9日□ 如何有效的设计培训课程？
设计具体的培训项目，坦白地说，这是培训经理的一个弱项。要科学规划出培训的系统结构、需讲授的课程单元、每个单元的任务、必要的材料和道具、完成时间的长短、随后的测验考试等，会令培训经理们相当为难。培训课程的选题、难易、繁简均能极大地影响培训的成效，所以无论对哪一方来说，都不得不加以特别的注意。许多培训经
2006年1月9日□ 企业心理培训到底培训什么
现在，员工的心理培训越来越受到企业的重视，特别是随着人才和市场的竟争日益激烈，人们生活和工作的节奏加快，压力加重。企业员工面对激烈的竞争和工作的压力，容易出现心理紧张、挫折感、痛苦、自责、丧失信心等不良心理状态，心理教育疏导十分必要。试验证明，良好的心理教育、疏导和训练，能够增强员工的意志力、自信心
2006年1月9日□ 如何做好员工入职培训
提起入职培训，一个常见的误解：“不就是报到上班嘛！慢慢来，员工自然会熟悉一切、适应一切的！何必大事声张？”据统计，国内的企业约近没有对新进员工进行有效的培训，就立即到岗位上去正式工作了。就算做此培训的企业，很多也不太重视，往往把它当作员工到岗日的一个简单“行政步骤”，草草而过，不细致，欠规范。殊不知
2006年1月9日□ 培训的误区
越来越多的中国企业开始重视培训，越来越多的员工把公司提供的培训情况当作自己择业的标准，但是，越来越多的公司发现他们的培训没有很大的效果，员工业苦不堪言，谁造成了这一切？是我们不知道怎样调查员工的需求？是我们没有优秀的培训师？是我们没有优秀的人力资源工作者？华彩八年的不断研究中，我们发现：培训最重要的
2006年1月9日□ 企业如何提高培训效果
在人力资源管理论坛，很多企业老总告诉贾长松老师：我们每月都举行培训，并且培训计划做得很详细，费用开支也很高，但培训效果却很一般，到底是什么原因呢？针对这个问题，笔者进行了思考，围绕企业如何提高培训效果与很多专家进行讨论，然后写出来，与企业管理者进行共勉。中国的企业是中小型企业，很多企业不可能有自己的
2006年1月9日□ 企业培训规划概论
国内企业人力资源管理部门的重要任务，已经由传统的人事行政作业逐渐转型为提高管理水平与改善企业绩效的方向发展，培训管理工作成为部门的表现舞台，尤其是近几年来，市场竞争向人力资本层次升级，培训需求爆炸性成长，但是往往最大的困扰在于针对性不强、培训的目标不明确、实际运用程度差，导致部门花费了大部分的时间精

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