县气象局党组书记、局长2025年度民主生活会对照检查材料
根据上级党组织关于认真开好2025年度党员领导干部民主生活会的统一部署和要求,本人紧扣会议主题,在深入学习研讨、广泛征求意见、坦诚谈心谈话的基础上,紧密联系全县气象事业改革发展实际和个人思想、工作、作风实际,对照“五个带头”要求,进行了深刻的自我剖析和党性分析。现将
对照检查情况报告如下:
一、对照检视发现的突出问题
(一)在带头强化政治忠诚、提高政治能力方面。
气象工作关系国计民生、安危冷暖,政治性是第一属性。本人深知责任重大,但对照“监测精密、预报精准、服务精细”背后所要求的极高政治站位和政治能力,仍感存在差距:
一是从政治高度审视和驾驭气象风险的能力有待加强。在面对极端天气气候事件时,有时侧重于技术层面的监测预报和常规流程的应急响应,对于气象灾害可能引发的连锁性社会风险、经济风险乃至政治风险,预判的广度、深度不足。例如,在2025年**次强对流天气服务过程中,虽然提前发布了预警,但主要聚焦于灾害性天气本身,对于预警信息可能引发的公众过度恐慌、局部区域交通枢纽瘫痪对重要物资运输的影响、网络不实信息传播等次生、衍生风险的评估和协同应对建议不够充分,未能完全做到从维护社会大局稳定的政治高度来统揽整个气象服务工作。再如,在保障全县**项重大活动时,虽然提供了气象专报,但更多是技术结论的呈现,对于天气条件可能影响活动政治效果、社会观瞻等方面的深
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定理想信念、提升党性修养的根本要求,钻研思考不够深入系统。学习存在一定的“实用主义”色彩,未能完全将其内化为改造主观世界、砥砺初心使命的强大思想武器。例如,在学习关于“坚持胸怀天下”的重要论述时,更多联想到的是全球气候治理,而很少用以反观自身是否存在大局意识、奉献精神不足的问题。
二是党性修养在“润物细无声”的日常中有所松懈。随着工作阅历增长,有时会产生“党性已经过硬”的错觉,对照党章党规党纪进行自我检视、自我改造的主动性和频率有所下降。参加支部组织生活,有时满足于完成“规定动作”,以普通党员身份开展批评与自我批评不够深入,对自身存在的问题“讳疾忌医”。例如,在支部民主评议党员时,自我批评往往谈业务工作不足多,触及思想灵魂、剖析党性根源少。在传承气象人“准确、及时、创新、奉献”精神方面,虽然经常提及,但在新形势下如何赋予其新的时代内涵,并以此激发干部职工内生动力方面,思考和实践不足。
三是理想信念融入气象职业精神的黏合度不高。有时将气象工作单纯视为一项专业技术工作,对于其中蕴含的“观云测天为人民”的崇高使命感和政治责任感,体悟和宣扬不够。在干部职工思想政治教育中,强调业务技能多,引导大家从服务国家、服务人民的高度认识岗位价值、筑牢信仰之基的抓手不多、效果不彰。例如,对新入职人员的培训,业务技术内容占**%以上,而职业理想、
职业道德、气象精神传承教育课时不足**%,导致部分年轻同志对气象事业的认同感和归属感不强。
四是艰苦奋斗优良传统在条件改善中有所淡忘。随着气象现代化水平提升,工作环境和条件不断改善,有时对一些“小事”不够在意。例如,对办公耗材、水电使用的节约意识有所淡化;下基层台站
调研,对交通、食宿的安排有时不够从简;在推进项目建设时,对预算编制的精细化和成本控制,有时强调不够严格。缺乏“过紧日子”的思想自觉和行动自觉,未能时时以老一辈气象人在艰苦条件下艰苦奋斗的
事迹来鞭策自己。
(三)在带头敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪方面。
气象服务面向千家万户,权力运行关乎公共利益,必须常怀敬畏之心。检视自身,敬畏之弦绷得还不够紧:
一是“人民至上、生命至上”理念在服务细节上践行不到位。虽然深知气象预报预警关乎人民群众生命财产安全,但在提升服务覆盖面、精准度和满意度上,仍有很大努力空间。例如,预警信息发布“最后一公里”问题仍未彻底解决,尤其对
农村偏远地区、老年_、户外作业人员的定向精准发布能力不足,2025年全县预警信息公众覆盖率为**%,未能实现百分之百。对公众气象服务需求的收集和分析不够主动系统,全年仅开展**次较大规模的需求调查,且对调查结果的运用转化率不高。对于群众通过热线、网络反映的气象服务问题,有时解释说明多,从技术和管理上深入反思、持续改进的闭环机制不完善。
二是贯彻民主集中制在“三重一大”决策中质量有待提高。在局党组会议研究重大事项时,有时会前酝酿沟通不充分,特别是在一些专业性较强的业务项目、设备采购议题上,由于自身是业务出身,有时会先表达比较明确的倾向性意见,可能影响其他党组成员特别是非专业背景成员充分发表看法。例如,在研究新一代天气雷达配套升级方案时,由于自身对某技术路线比较认可,会前与分管副局长和业务科长沟通多,与其他党组成员沟通少,导致会上讨论不够充分。对党组决策的执行情况,跟踪督办、效果评估不够有力,存在“决而行之不力”的现象。
三是对气象公权力运行的廉政风险警惕性需时刻保持。气象部门在项目审批、资金使用、设备采购、科技服务等方面拥有一定权力,虽然建立了制度,但对权力运行关键环节的监督制约还可以更严密。例如,在防雷装置检测、气候可行性论证等气象科技服务领域,虽然实行了市场化,但对可能存在的利用部门影响力进行不正当竞争、服务质量参差不齐等问题,监管和规范力度有待加强。对下属单位、内部科室的“微权力”监督,有时依赖年终检查,过程性监督、嵌入式监督不够。在与设备供应商、工程承包商等打交道时,对“亲”“清”界限的把握,对班子成员和关键岗位人员的提醒教育需要更经常、更具体。
四是纪律规矩教育在专业性强的氛围中穿透力不足。开展党纪法规学习,有时与气象业务结合不够紧密,代入感不强。例如,学习招标投标法、政府采购法时,多是从通用规定角度讲解,结合气象部门历年采购中易发问题的典型案例进行深入剖析的警示教育开展得少。对干部职工可能存在的风险点,如预报结论签发审核不严、敏感气象数据泄露、科研经费使用不规范等,进行针对性、
场景化纪律提醒不够。对发现的苗头性问题,有时批评教育“隔靴搔痒”,未能达到红脸出汗、治病救人的效果。
五是自觉接受监督的主动性和透明度有待提升。虽然能按规定报告个人有关事项,但在推动局务公开、主动接受社会监督方面,步子可以迈得更大。例如,
财政预算决算、重大项目安排等信息公开的及时性和详细程度有待提高;对人大代表建议、政协委员提案的办理结果,满足于按要求答复,主动公开接受评议不够。对社会关切的气象热点问题,主动设置议题、加强宣传解读、回应公众疑虑方面做得不够好。
(四)在带头干事创业、担当作为方面。
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