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生成时间:2022/10/29 12:17:22

2012年11月8日□ 国际海运职业技术学院书记2012年度述职述德述廉报告
2012年，在省委、市委的正确领导下，在省教育厅的关心重视下，本人团结带领学院_政班子，紧紧依靠广大教职工的共同努力，以“创建国家示范院校，服务群岛新区”为工作主线，重视专业建设、人才队伍建设、校园文化建设、服务能力建设、学生综合素质建设，进一步统一思想、凝聚力量、创新实践，全面完成了学院_委确定的...
2012年11月8日□ 职业技术学院院长2012年度述职述德述廉报告
2012年，在省委、省政府和市委、市政府的正确领导下，在省委教育工委的关心和支持下，以_的十七大和十七届三中、四中、_精神为指导，全面贯彻_的教育方针，认真实践科学发展观，坚持“海字号”特色办学目标，坚持为浙江海洋经济和舟山群岛新区发展服务，通过全体教职员工的辛勤努力，较好地完成了学校2011...
2012年11月8日□ 乡镇政府管理制度完整版
（一）为坚持和健全_的民主集中制原则，切实加强和改进镇_委工作，规范和监督领导集体的决策行为，实现镇_委集体领导的制度化、规范化、科学化，根据《_章程》、《_农村基层组织工作条例》及其他有关规定，制定本制度。（二）镇_委是本镇各种组织和各项工作的领导核心，对全镇各方面工作实行政治、组...
2012年11月8日□ 大学劳动合同书
部门姓名职称聘任岗位联系电话Email华南理工大学广州学院年月日经学院授权，华南理工大学广州学院人事处负责人代表甲方与受聘人员（乙方）签订劳动合同书，甲乙双方根据平等自愿、协商一致的原则，订立本合同，并共同遵守履行。...
2012年11月8日□ 开封大学2012年信息公开工作总结
2012年以来，在省教育厅和市委、市政府的正确领导下，开封大学不断规范公开程序，拓展公开渠道，明确公开目录，落实公开措施，增强公开工作的开放度和透明度。学校以维护保障_员和师生的根本利益为前提，以监督、制约、规范权力运行为中心，以程序公正、过程公开、结果公平为基本要求，发扬_内民主，加强师生监督，积...
2012年11月8日□ 我县西部山区学校教师现状调研
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。当前，我县教育处在加速发展、进位赶超的战略机遇期，要实现建设“富裕、文明、和谐、幸福新遂川”的战略目标，就必须大力发展我县教育事业，尤其是要发展我县西部山区教育事业，而发展山区教育事业，就必须努力改善山区学校办学条件和山区学校教师现状。一、山区学校教师现状分析...
2012年11月8日□ “遂川教育要赶超，学校怎么办？我该怎么办？”征文稿7
教师和学生是学校的主体，是教育与教学工作的核心元素。我县教育要发展、赶超，以及学校教学成果的提升都离不开“教师”与“学生”这两类人主观能动性的发挥。教师是教学工作的主体，学生是学习的主人，如何发挥教师的主体作用，提高学生学习的主人翁意识是学校管理者应该认真思考的问题。我校在此方面作了一些探索工作。一...
2012年11月8日□ “遂川教育要赶超，学校怎么办？我该怎么办？”征文稿6
“十年树木，百年树人”；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”；“无声润物三春雨,有志育才一代功”，从古至今，歌颂教师作育英才、呕心沥血、诲人不倦的诗句不计其数。教师是人类灵魂的工程师，无论在什么社会制度下，无论是义务教育，还是非义务教育，都不可能有无目的的教育。幼儿教师不仅是孩子的启蒙之师，而且可以帮...
2012年11月8日□ “遂川教育要赶超，学校怎么办？我该怎么办？”征文稿5
我县近年来教育教学质量取得了可喜的成绩，得到了全县人民的认可和肯定。遂川教育要进一步发展，是县委、县政府的目标，也是全县人民的期待，更是全县广大教育工作者的光荣使命。遂川教育要发展，学校该怎么办？我该怎么办？是我们必须做好的重要课题，下面谈谈我的看法：一、学校必须有明确的办学思想和目标学校是育人的地...
2012年11月8日□ “遂川教育要赶超，学校怎么办？我该怎么办？”征文稿4
在至今十三年的中学校长历程中，有过取得进步时的意气风发，也有过付出了努力却吃力不讨好的灰心丧气。现在静下心来反思我管理学校的的点点滴滴,一桩桩，一件件，我感到我们需要用一种平和的心态去看待我们的教育。我们时常在呼唤让教育回归它的本性。在我想来教育的本性其实就是启发人、完善人、发展人。潜移默化的影响，...
2012年11月8日□ “遂川教育要赶超，学校怎么办？我该怎么办？”征文稿3
《中国教育改革发展纲要》指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色”。《纲要》对未来培养什么样的人作出了明确阐述，从内容和形式上对中小学的教育提出了明确的要求。《纲要》颁布十多年...
2012年11月8日□ “遂川教育要赶超，学校怎么办？我该怎么办？”征文稿2
我是汤湖小学一名副校长，通过多年的教育教学管理工作实践，深感制约山区乡镇学校教学质量徘徊不前，不能有突破性提高，难以加快发展，进位赶超。原因是存在多种难以解决的问题。结合县委宣传部开展的“遂川要发展，单位怎么办？干部怎么办”征文活动，于是我把我在平时工作中的一些做法与想法小结如下：一是教师编制严重不...
2012年11月8日□ “遂川教育要赶超，学校怎么办？我该怎么办？”征文稿
遂川阳光希望小学罗爱升“遂川教育要赶超，学校怎么办？我该怎么办？”活动开展以来，我认真思考，总结过去的工作，作为学校校长，我认为学校和个人都要紧紧地围绕“以人为本，科学发展”这个主题来开展各项工作，才能进位赶超。具体表现在以下四个方面：一是一切为了学校可持续发展，１、创建安全、和谐、诚信的校园。学校...
2012年11月8日□ 在区政协三届二次常委（扩大）会议上的讲话
各位常委、同志们：本次常委会议经过大家的共同努力，圆满完成了各项议程。会上，区委常委、区政府常务副区长章红新同志为我们通报了政府上半年主要工作和下半年工作打算、以及2012年为民办实事项目的进展情况，为政协知情明政、参政议政创造了很好的条件。大家还在充分讨论、认真审议的基础上，协商通过了有关委员调整...
2012年11月8日□ 在2012年市县区政协主席座谈会上的交流材料
2012年，是锡山区三届政协的开局之年。今年以来，在中共锡山区委的正确领导下，在区政府的大力支持下，在全体政协委员、各_派团体和社会各界的共同努力下，区政协以科学发展观为指导，深入贯彻落实省、市政协工作会议精神，围绕全区赶超发展和率先基本实现现代化建设的目标任务，牢牢把握团结民主主题，认真履行政协三...
2012年11月8日□ 如何在语文教学中实施探究性学习
【内容摘要】探究学习是一种积极的学习方法，它是指在教学中“以问题为载体，创设一种类似科学研究的情境，引导学生通过自己收集、分析、处理信息，感受知识产生的过程”，让学生主动参与课堂教学，自主尝试、发现，形成自己独特的见解。【关键词】如何实施探究性学习【正文】“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”这是《...
2012年11月8日□ 谈农村小学低年级说话训练
【内容摘要】培养学生的说话能力既是人与人沟通的需要，又是促进读写能力的提高和思维的发展。据调查，大多数农村小学生口头表达能力较差，究其原因，主要有：一是农村学生接受信息贫乏；其次是缺乏进行口语交际良好的外部环境。所以，在教学中，教师要给学生创造各种机会，激发他们说话的欲望，要在说话实践中逐步提高说话...
2012年11月8日□ 培养学生口语交际能力之我见
【内容摘要】口语是学生交流传递学习、生活信息的重要渠道。从小培养学生的口语交际能力已成为现代小学语文教学的重要任务。只要我们在思想上树立提高学生口语交际能力的观念，深入学生生活，先鼓励学生“敢说”，然后激发学生“乐说”，再引导学生“会说”，最后倡导学生“善说”，这样，找出培养和提高学生口语交际能力的...
2012年11月8日□ 怎样上六年级数学课的一些看法
课堂是教学的主阵地，要求结构严谨、环环相扣。有利于学生形成清晰的思路，能帮助学生记住概念、定义、公式、规律。有利于学生展开思维。提高学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。老师自己首先要明确一节课的结构，明确你这节课分成几个环节？每个环节的设计依据和意图的什么？这个环节要达到哪一个教学目标...
2012年11月8日□ 某公司2012年_风廉政建设工作总结
2012年，我公司_风廉政建设工作在集团公司_委、公司_总支的统一领导下，以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持一手抓业务工作，一手抓_风廉政建设，促进了**公司各项工作的健康发展，现将我公司2012年_风廉政建设工作开展情况总结如下：一、完善机制，靠实各项工作责任一年来，我公司...
2012年11月8日□ 如何培养学生的计算兴趣
摘要】计算教学是小学数学教学的主要内容。计算在生活中随处可见，在小学,计算教学更是贯穿于数学教学的全过程，可见计算教学的重要性。教学中，根据小学生的好奇心、巧用迁移规律、合作学习来培养学生计算兴趣，这是提高学生计算能力的关键。我们要激发学生的计算兴趣，要让他们爱上计算，乐于去计算。只有这样，我们的计...
2012年11月8日□ 如何引导学生正确使用网络
【内容提要】互联网已经成为青少年学习知识、获取信息、交流思想、开发潜能和休闲娱乐的重要平台，同时大量不良信息内容也在通过互联网进行传播，危害学生的身心健康。本文就如何引导学生正确使用互联网进行一些探讨。【关键词】引导学生使用网络【正文】随着互联网技术的日益发展，互联网已经成为青少年学习知识、获取信息...
2012年11月8日□ 小学生逆反心理产生的成因及解决对策
【内容摘要】教育方式简单粗暴以及在学习方面期望值过高，要求过严等，在学生心理上造成一种压力，当这种压力不断积蓄、沉淀，学生又找不到良策排解时，便在情感上对我们所进行的一系列教育、说教、劝说产生抵触，在情绪上不满，进而产生逆反心理。笔者结合工作实践，对小学生逆反心理产生的原因及解决对策谈谈个人看法。。...
2012年11月8日□ 做好低年级应用题的教学
年级应用题是应用题教学的基础，由于小学生的抽象概括能力低，即使把题目读得滚瓜烂熟也不一定能掌握它的解法。不少学生在解答应用题时，与例题相同的(意思相同,只是改了数字)能不加思索的做出来，但是稍加改动就束手无策了。这种情况是学生对应用题的题意未能真正理解，从而不会分析，找不到解题的突破口所致，因此，教...
2012年11月8日□ 激发兴趣变“要我学”为“我要学”
拿到考试的卷子，虽然也有未讲过的题目，可大多数还是讲过的，有的还不止讲过一两次，只听到老师说，这些题目教过，强调了。却没有几个老师能很有把握的说，这些题目我班上的学生一定会考得很好。结果一改，还真有几个甚或较多的学生做错了！这是什么原因呢？这说明我们的课堂效率有问题！课堂教学效率不高的原因是多方面的...
2012年11月8日□ 对话让数学课堂更精彩
【内容摘要】课堂对话是师生互动、生生互动的重要形式，是学生个性得以张扬的重要环节。因此，开展积极有效的课堂对话是一个值得研究的课题。本文结合自己的实践探索，提出了激励、引导学生对话的一些做法。【关键词】数学学习活动想说敢说会说【正文】数学课堂标准指出：“数学学习活动应当是一个生动活泼、主动和富有个性...
2012年11月8日□ 浅谈学生提出问题能力的培养
[内容提要]提出问题是数学课程标准中一个明确的目标要求。是学生学习能力、老师教学效果的一个体现。本文就如何培养学生提出问题的能力谈了自己的看法，提出了一些切合实际的做法。希望能在这一内容起到抛砖引玉的作用。[主题词]提出问题能力培养方法问题是数学的心藏，是创新的起点。爱因斯坦指出：“提出一个问题比解...
2012年11月8日□ 浅析农村小学生计算能力弱化的原因及对策
计算是人们最基本的数学素养，课程标准在各学段的内容标准中分别提出了具体的要求。“数的运算”占据了现行小学数学教学的大部分空间。分析近年素质测试中学生计算得分的情况，不难发现学生的计算能力有下降的趋势。计算能力是小学生必备的基本能力，计算能力的降低，必然会引起“连锁反应”：在小学阶段，不管是何种形式的...
2012年11月7日□ 理工学院“质量工程”项目建设总结报告
二〇一二年十月东莞理工学院“质量工程”实施情况总结报告一、学校“质量工程”项目实施基本情况（一）总体规划人才培养质量是高校生存与发展的生命线。在制定的《东莞理工学院“十一五”规划和2022年远景规划》（东理_〔2006〕45号）中，我校就将“质量建设工程”作为“十一五”期间的六大工程之一，把大力加强...
2012年11月7日□ 相对不起诉中“犯罪情节轻微”的认定
一、问题的提出《刑法》第322条规定：“违反国（边）境管理法规，偷越国（边）境，情节严重的，处一年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处罚金”。根据《最高人民法院关于审理组织、运送他人偷越国（边）境等刑事案件适用法律若干问题的解释》第5条第2项规定：“偷越国（边）境，具有下列情形之一的，属于《刑法》第32...

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