学校党委领导班子2025年度专题民主生活会对照检查材料

目录/提纲：……
一、存在的主要问题
（一）带头强化政治忠诚，提高政治能力方面
一是政治判断力存在“视野窄”的局限
二是政治领悟力存在“理解浅”的短板
三是政治执行力存在“落实软”的弱项
（二）带头固本培元，增强党性方面
一是理想信念锤炼存在局限性
二是党性修养淬炼缺乏深入性
三是宗旨意识践行处于笼统化
（三）带头敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪方面
一是敬畏人民的意识淡化
二是敬畏组织的观念软化
三是敬畏法纪的思想弱化
（四）带头干事创业，担当作为方面
一是缺乏锲而不舍的斗争精神
二是缺乏敢为人先的锐气
三是缺乏亮剑争锋的勇气
（五）带头坚决扛起党管治党责任方面
一是主体责任落实不够到位
二是监督执纪不够严格
三是作风建设不够扎实
二、原因剖析
（一）理论学习重视程度不高
（二）党性修养缺乏锤炼打磨
（三）干事创业笃行担当不够
（四）规矩意识执行落实不严
（五）制度执行存在虚化敷衍
三、下一步整改措施
（一）搭好理论学习的梯子
一是强化理论学习
二是注重学以致用
三是加强党性锤炼
（二）搭建为民服务的桥梁
一是注重基层调研
二是办好民生实事
三是强化师生监督
（三）打通勇于担当的隧道
一是增强斗争精神
二是激发创新活力
三是强化工作落实
（四）筑牢廉洁自律的防线
一是加强纪律教育
二是强化监督执纪
三是严格制度执行 ……
学校党委领导班子2025年度专题民主生活会对照检查材料

根据上级党委关于开好2025年度专题民主生活会的部署要求，学校党委领导班子紧扣会议主题，聚焦“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，通过理论学习中心组集中研讨、深入基层调研走访、广泛征求师生意见、开展谈心谈话等方式，全面查摆问题、深刻剖析根源、明确整改方向。对照带头强化政治忠诚、带头固本培元增强党性等五个方面要求，现将班子对照检查情况报告如下：
一、存在的主要问题
（一）带头强化政治忠诚，提高政治能力方面。一是政治判断力存在“视野窄”的局限。在把握教育事业发展政治方向上，有时未能站在党和国家教育事业发展全局的高度分析问题，对新时代教育方针政策的政治内涵理解不够透彻。面对教育领域出现的新思潮、新动向，辨别政治是非的敏锐性不足，对一些偏离立德树人根本任务的错误言论和模糊认识，未能第一时间从政治高度进行甄别和引导，政治洞察力有待加强。二是政治领悟力存在“理解浅”的短板。对_总书记关于教育的重要论述和指示批示精神，学习存在“浅尝辄止”现象，满足于会议传达、文件学习，缺乏深层次的研讨交流和学理阐释。在将上级决策部署与学校办学实际相结合时，存在“上下一般粗”的问题，未能精准领悟政策背后的战略考量
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、评优评先、奖助学金发放等热点问题，公开透明程度不够，解释说明工作做得不够细致。在推进校园建设、后勤服务改革等工作时，对师生利益的考量不够周全，未能真正做到问计于民、问需于民，师生的获得感和满意度有待提升。二是敬畏组织的观念软化。班子成员在执行组织决定、服从组织安排方面总体较好，但有时存在请示报告不够及时、不够全面的情况。对于一些超出职权范围的工作事项，主动向组织汇报、争取支持的意识不够强，存在“先干后报”的现象。在参加组织生活时，有时因公务繁忙出现请假、缺席情况，未能以普通党员身份严格要求自己，组织纪律性有待进一步加强。三是敬畏法纪的思想弱化。法治思维和依法办学能力有待提升，在制定学校规章制度、处理涉法涉诉问题时，征求法律顾问意见不够常态化。对教育法律法规的学习不够深入，运用法治手段解决校园治理难题的能力不足。在廉政风险防控方面，对招生录取、物资采购、基建工程等重点领域的监督不够到位，制度执行存在“宽松软”现象，对干部的日常教育管理监督不够严格，廉政警示教育的针对性和实效性有待加强。
（四）带头干事创业，担当作为方面。一是缺乏锲而不舍的斗争精神。面对教育领域的深层次改革难题，如破除“五唯”评价体系、推进产教融合等，有时存在畏难情绪。在处理历史遗留问题和复杂矛盾时，缺乏敢于较真碰硬的勇气，习惯于“绕道走”“和稀泥”。对于一些损害学校利益、违背师德师风的行为，未能及时发声亮剑、坚决制止，导致部分问题长期得不到有效解决，影响了学校的发展大局。
二是缺乏敢为人先的锐气。工作中存在惯性思维和路径依赖，习惯于按部就班开展工作，缺乏敢闯敢试、敢为人先的创新精神。在学科建设、人才培养模式改革等方面，借鉴先进院校经验多，结合学校自身特色自主创新少。对于新兴教育技术的应用，如人工智能赋能教育教学，缺乏前瞻性布局和系统性探索，导致学校在教育创新发展方面的竞争力有待提升。三是缺乏亮剑争锋的勇气。在推进工作时，存在“虎头蛇尾”的现象。对于一些长期性、持续性的任务，如师德师风建设、学风建设等，缺乏一抓到底的韧劲。在工作取得阶段性成效后，容易产生松懈情绪，后续跟踪问效不够有力，导致部分工作成效未能巩固深化。在面对教育评价考核压力时，有时存在重“显绩”轻“潜绩”的倾向，对基础性、长远性工作投入不足。
（五）带头坚决扛起党管治党责任方面。一是主体责任落实不够到位。班子对全面从严治党的重视程度虽高，但在具体落实中存在“上紧下松”的现象。党委书记第一责任人责任和班子成员“一岗双责”履行不够到位，对分管领域党风廉政建设的研究部署不够经常，监督检查不够有力。存在“重业务、轻党建”的倾向，党建工作与教学科研、管理服务等业务工作融合不够紧密，未能充分发挥党建引领作用。
二是监督执纪不够严格。对干部的日常监督管理存在“宽松软”的问题，习惯于以批评教育代替纪律处分，对一些苗头性、倾向性问题未能及时提醒纠正。党内监督制度执行不够到位，对基层党支部的指导和监督不够有力，导致部分党支部组织生活不够规范，战斗堡垒作用发挥不充分。对重点领域、关键岗位的廉政风险排查不够全面，防控措施不够精准，存在廉政隐患。三是作风建设不够扎实。形式主义、官僚主义问题仍有残留，在工作中存在文山会海、过度留痕等现象。调研工作存在“走马观花”“蜻蜓点水”的问题，深入基层了解真实情况不够。在服务师生时，有时存在推诿扯皮、效率低下的情况，“马上就办、真抓实干”的作风树得不够牢。对师生反映的问题，存在“重答复、轻解决”的现象，服务师生的质效有待提升。
二、原因剖析
（一）理论学习重视程度不高。班子成员普遍存在重业务实践、轻理论学习的倾向，对_新时代中国特色社会主义思想特别是_总书记关于教育的重要论述，缺乏系统性、深层次的学习钻研。学习满足于完成规定动作，缺乏主动学习的自觉性，导致理论素养跟不上时代发展步伐。理论学习与工作实践结合不够紧密，未能真正做到学思用贯通、知信行统一，运用党的创新理论指导学校改革发展的能力不足。
（二）党性修养缺乏锤炼打磨。班子成员在日常工作中，往往把更多精力放在抓业务、谋发展上，忽视了党性修养的持续锤炼。参加党内政治生活不够积极主动，自我批评不够深刻，相互批评不够坦诚，导致党性观念有所淡化。对党的群众路线理解不够深刻，未能始终站在师生的立场想问题、办事情，宗旨意识树得不够牢，服务师生的自觉性和主动性不够强。
（三）干事创业笃行担当不够。班子成员 ……（未完，全文共5144字，当前仅显示2371字，请阅读下面提示信息。收藏《学校党委领导班子2025年度专题民主生活会对照检查材料》）